Realiza, atualmente, um estágio pós-doutoral em Educação (PUC-MG), onde pesquisa a questão da experiência formativa no contexto neoliberal partir da filosofia de Theodor Adorno e da sociologia de Christian Laval e Pierre Dardot.
Realiza, atualmente, um estágio pós-doutoral em Educação (PUC-MG), onde pesquisa a
questão da experiência formativa no contexto neoliberal partir da filosofia de Theodor
Adorno e da sociologia de Christian Laval e Pierre Dardot. Possui Graduação em Filosofia
(2004), Pedagogia (2019), Ciências Sociais (2020) e História (2021); Especialização em
Filosofia (2005), Ciências da Religião (2006) e Educação (2019); Mestrado em Filosofia
(2011) e doutorado em Filosofia (2022). Sou professor de Filosofia da Faculdade Famart-
MG e professor efetivo de Ensino Religioso na Rede Municipal de Contagem. Tenho
experiência nas áreas de Filosofia, com ênfase em Ética e Estética, e de Ciências da
Religião, atuando principalmente nos seguintes temas: Teoria Crítica e Educação em
Theodor Adorno; Ética do Discurso de Jürgen Habermas; Diálogo Inter-Religioso; Ética-
Religião; Educação-Religião. Coordenou dois projetos de Iniciação Científica no Centro
Universitário Newton Paiva.
Doutorando em Educação pela Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP (2023) na linha de pesquisa: Educação e Ciências Sociais. Mestre em Educação pela mesma Universidade (2022) na linha de pesquisa: Estado, Políticas Públicas e Educação.
Doutorando em Educação pela Universidade Estadual de Campinas-UNICAMP (2023) na linha de
pesquisa: Educação e Ciências Sociais. Mestre em Educação pela mesma Universidade (2022) na linha
de pesquisa: Estado, Políticas Públicas e Educação. Graduação em Pedagogia (2022), e Bacharelado em
Psicologia (2017). Especialista em Psicopedagogia (2019) e em Educação Inclusiva e Especial (2023).
Pesquisador vinculado ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos (GEPEJA-
FE/UNICAMP) e a Rede Argonautas de Pesquisa em Antropologia e Educação (Universidade Federal
Fluminense - UFF). Psicopedagogo lotado no Departamento de Educação e Cultura da Rede Municipal
de ensino da cidade de Caconde/SP. Assistente Editorial na Editora Diálogo Freireano e membro do
corpo Editorial na Editora Livrologia. Foi Tutor na Universidade Federal de Juiz de Fora (2022-2023).
Autor de Livros como: Algumas Reflexões sobre Educação Popular na Contemporaneidade: Diálogos,
Escritos e Perspectivas de uma Educação Libertadora; Educação, Política e Cultura: Um Olhar da Práxis
de Paulo Freire nas Políticas Públicas no Trabalho do Psicólogo (2020). Políticas Públicas De Saúde Sobre
Drogas: A Reabilitação Psicossocial e a Dependência Química (2019); Autor de Livros, Capítulos de
Livros, e Artigos Científicos. Possui experiência na área de Educação Popular; Educação de Jovens e
Adultos - EJA; Psicologia Clínica e Psicologia Social com ênfase em Clínica Ampliada e Saúde Mental,
Desigualdades e Vulnerabilidades Sociais, Educação e Adoecimento Psíquico. Eixos de Pesquisa:
Psicologia Social, Educação Popular, Educação de jovens e Adultos - EJA, Políticas Públicas, Antropologia
da Educação, História da Educação.
Doutor em Educação pela FAE/UFMG e diretor geral da Pós-graduação lato sensu do Grupo Famart de Educação.
Com uma vasta experiência acadêmica, o Professor Lucas Eustáquio é também coordenador dos cursos de Pós-graduação lato sensu na área de Educação e professor titular na Faculdade Famart, onde ministra disciplinas como Pesquisa em Educação, História da Educação, Sociologia da Educação e Antropologia da Educação.
Professora de História, doutoranda em Educação pela UFJF (2019) e mestra em Educação e Formação Humana pela Universidade do Estado de Minas Gerais
Professora de História, doutoranda em Educação pela UFJF (2019) e mestra em
Educação e Formação Humana pela Universidade do Estado de Minas Gerais/UEMG
(2016/2018). Ambas as pesquisas abordam a educação étnico racial articulada a formação
inicial e currículo de Pedagogia. Graduada em História (PUC/MG), possui Especialização em
Estudos Africanos e Afro-brasileiros (2007) e Gestão de Pessoas (em andamento). Tem
uma vasta experiência em Gestão, desenvolvimento de pessoas, planejamento e
implantação de novos projetos. Fez parte da equipe técnica do currículo do Novo Ensino
Médio da SEE/MG onde também atuou como Diretora da Educação Profissional e do Ensino
Médio de Tempo Integral. Foi professora da disciplina Metodologia de Ensino de História no
curso de Pedagogia da PUC/MG, onde atua como professora no curso EAD, com a disciplina
Relações Sociais e Étnico Racial. Presta consultoria na área de Gestão de Pessoas ,
Planejamento e Educação das relações étnico Racial; é coordenadora de Relações Humanas
na Instituição Énois Laboratório de Jornalismo. É uma das fundadoras do grupo Ori
Màdàrà, grupo educativo e cultural que por meio de uma iniciativa independente e
autogerida, propõe ações práticas e metodologias criativas, a reflexão e o diálogo sobre o
racismo e as formas de superação. E facilitadora no curso Lideranças para Mulheres Negras
no Serviço Público - ENAP.
Doutorando em Ciências Sociais pela PUC/MInas. Mestre em Ciências Sociais pela PUC/Minas (2013), especialista em História e Cultura Afro-brasileira
Doutorando em Ciências Sociais pela PUC/MInas. Mestre em Ciências Sociais pela
PUC/Minas (2013), especialista em História e Cultura Afro-brasileira também pela
PUC/Minas (2008), graduado em Pedagogia pela Faculdade ALFAMÉRICA (2019). Graduado
em História pela FAPAM - Faculdade de Pará de Minas (2006). Foi diretor acadêmico da
Faculdade de Administração, Ciências e Educação - FAMART. Atualmente é diretor
pedagógico e professor do curso de Pedagogia e Administração, ministrando disciplinas
relacionadas à História da Educação; História da África; Sociologia e Pesquisa. Professor do
SESI/FIEMG - Federação das Indústrias do Estado de Minas Gerais, onde também exerceu
a função de coordenador de Área em Ciências Humanas. Professor de Sociologia e História
do Colégio Sant'Ana em Itaúna MG. Foi professor efetivo da Secretaria de Educação do
Estado de Minas Gerais por 15 anos. Possui experiência na área de História, Sociologia e
Antropologia. Como pesquisador, atuou no CEPAMM - Centro de Estudos sobre a presença
Africana no Mundo Moderno - UFMG, como colaborador e no grupo de pesquisa Cultura
urbana, modos de vida e identidades - PUC-Minas, onde desenvolveu pesquisa relacionada
à Juventude, participação política juvenil e mundo do trabalho.
Pesquisador do processo de modernização e reprodução crítica do espaço no período contemporâneo.
Pesquisador do processo de modernização e reprodução crítica do espaço no período
contemporâneo. Mestre em Ciências pelo Programa de Geografia Humana do
Departamento de Geografia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, da
Universidade de São Paulo (DG/FFLCH/USP). Dissertação relacionada ao processo de
modernização crítica do espaço na Serra do Espinhaço em Minas Gerais, Brasil. Professor
de Educação Básica do Município de Contagem-MG. Licenciado em Geografia pelo Instituo
de Geociências da Universidade Federal de Minas Gerais, no ano de 2007. Cuja monografia
remete às transformações sociais no povoado Lapinha da Serra - MG por decorrência da
atuação da indústria do turismo no mesmo. Foi professor do Curso Normal Indígena do
Estado de Minas Gerais onde lecionou sobre Geografia e Uso do Território, para os índios
Xacriabás, Pataxós, Xucuru-Cariris, Krenáks e Maxacalis.
Licenciado em História pela PUC MG (2005), Mestre em Educação pela UFOP (2023). Foi participante do projeto de pesquisa Ferramentas, suportes e técnicas educativas.
Licenciado em História pela PUC MG (2005), Mestre em Educação pela UFOP (2023). Foi
participante do projeto de pesquisa Ferramentas, suportes e técnicas educativas, do
professor Doutor Guilherme da Silva Lima. Atua na educação básica, tendo atuação
profissional na educação básica, com ensino fundamental, na Prefeitura de Contagem e na
Prefeitura de Belo Horizonte. Atua na pesquisa na área do Ensino de História,
desenvolvimento de conceitos científicos, ensino e aprendizagem, utilizando a Psicologia
Histórico-Cultural, a Pedagogia Histórico-Crítica e o Materialismo histórico-Dialético.
Contato: sousahystoriador33@gmail.com.
Mestre em Administração (Unihorizontes) - Área de concentração: Organização e Estratégia - Linha de pesquisa: Relações de Poder e Dinâmica das Organizações
Mestre em Administração (Unihorizontes) - Área de concentração: Organização e
Estratégia - Linha de pesquisa: Relações de Poder e Dinâmica das Organizações - Áreas de
interesse em pesquisa: Assédio Moral no Trabalho, Liderança, Relações de Trabalho,
Sustentabilidade Financeira, Administração de PMEs, Marketing. - Pós MBA em Consultoria
e Mudanças Organizacionais - Curso Livre - (PUC-Minas) - MBA em Gestão e Liderança de
Pessoas (FADOM) - Bacharel em Ciências Sociais (UEMG) - Executivo no mercado financeiro
(bancos) por vinte e sete anos - Docente do ensino superior, em cursos de graduação e
pós-graduação na área gerencial, modalidades: presencial e Ead, desde 2016 - Atualmente
atua como Consultor Organizacional - Coordenador de Área dos cursos de Pós-graduação
em Gestão, do Instituto Pedagógico Brasileiro (IPB) e da Faculdade FAMART - Coordenador
Pedagógico dos cursos de Marketing e Gestão de Recursos Humanos da Faculdade
FAMART, instituição em que, exerce ainda, a função de professor/tutor nos cursos de
Administração, Gestão Financeira, Marketing e Recursos Humanos.
